为教学评建增分，为学院形象添彩----徐军同志在图书馆教学评建校内自评估总结暨再动员大会上的讲话
发布时间：2007-9-20 11:40:53 一、图书馆前一阶段评建工作总结 1.图书馆评建工作概况 图书馆十分重视本科教学评建工作，自学院启动教学评建工作以来，成立了馆领导为正副组长，科级干部为成员的图书馆教学评建工作领导组； 建立了评建网站，图书馆所有评建材料均上传网站； 组织学习评估指标体系和学院评建办的任务分解表，透彻了解图书馆观察点的指标要求； 根据图书馆观察点的定位描述，进行图书馆支撑材料的分类归档； 将分类归档的材料收集工作落实到评建工作领导组的每个具体成员，并规定完成期限。2007年3月、4月，两次在馆务会上通报各成员完成评建材料情况，2007年7月，图书馆评建材料第一次归档工作顺利完成； 2007年8月25日，召开馆务会学习评建字[2007]3号文,认真组织落实校内自评估工作。8月27日，组织全馆职工学习评建工作相关文件，每人发一份“教学评估基本知识问答专辑”，要求每一位职工对评建知识熟知熟记。 2.勤奋踏实工作，为评建工作做贡献 为使图书馆的文献资源建设、读者服务工作达到评估指标要求，将图书馆各项工作调整到最佳状态迎接专家组进校，近年来，图书馆度过了一个个繁忙的寒暑假。仅以今年暑假为例，全馆同志分编加工图书9.9万册并上架；新建东图书馆，计搬运、上架书刊约7.3万册（其中包括2万册左右的新书），搬动书架210副、阅览桌88张、阅览椅470把，搬运、安装计算机250台（这些数字不包括新采购的家具设备）；图书馆南楼对除4楼样本书库以外的四个楼层的图书进行了重新分类倒架，搬运、倒架图书达40余万册；评建材料准备方面从图书馆概况、文献资源建设、网络建设、图书馆为本科教学服务、内部管理、特色工作等几方面着手，梳理了图书馆近几年的工作，完成了评建材料的准备工作。 以上所列的仅是图书馆今年暑期工作的主要内容，图书馆将对今年暑期工作进行认真总结和效果评估，以使图书馆的读者服务工作不断迈上新台阶。 3. 接受了校内专家组评估并取得较好的成绩 2007年9月1日校内专家组对图书馆进行了校内专家评估。早上8点图书馆科以上干部到13楼会议室向专家组汇报图书馆自评工作情况，从图书馆概况、教学评建工作组织领导和落实情况、加强文献资源建设、加强全院文献资源管理、图书馆网络建设、集成管理系统与电子阅览室、图书馆为本科教学服务、开展特色服务和特色工作等八个方面向专案组汇报自评情况，专家组认真听取了图书馆的自评报告，审阅了图书馆提供的支撑材料，并于当日下午3点到图书馆进行了实地走访。 当日下午6点,专家组向图书馆反馈评估意见。专家组组长魏中俊教授代表专家组向图书馆提出了7条整改意见（实际书面反馈为4条）。图书馆感谢专家组对图书馆提出的意见，并表示一定按专家组的意见进行整改。副院长汤斌教授出席了反馈意见会并作了讲话。汤斌副院长对专家组在较短的时间内完成对图书馆的评估工作进行了肯定，认为专家提出的问题是准确的。指出图书资料建设是本科教学评估中重要的支撑材料，图书馆要认真对待专家提出的问题，提出切实可行的整改方案，图书馆不仅要做好日常开馆的各项工作，同时要做好迎评的准备工作。 9月13日，学院召开了校内自评估总结暨再动员大会，会上干院长代表学院党委行政对校内自评工作取得较好成绩的单位进行了表彰，这些单位分别是系部：生化系、机械系、计算机系；职能部门：教务处、图书馆、学生处。 学院的表彰是对图书馆前一阶段工作的肯定，是对全体图书馆工作人员辛勤付出的肯定。 二、图书馆下一阶段评建工作主要任务 1.以评促建，积极整改，不断提高办馆质量 针对校内评估发现的问题和不足，学院已经下发文件提出整改要求。图书馆需要整改的问题包括：支撑材料中有需要进一步完善的信息；部分材料还需要收集整理，如特色服务材料中“艺术书刊阅览室” 建设的支撑材料中仅有一张图片，无建设概况综述和阅览室简介，“教材样本阅览室”建设的支撑材料同样缺乏，部分通知的落款没有盖章；图书馆需要不断调整文献资源建设结构，丰富文献资源建设形式，更好的为本科教学服务；图书馆工作的特色和亮点需进一步总结提炼。 针对专家组的指出的问题，图书馆提出了以“以评促建，不断提高办馆层次”为主题的整改措施，内容包括：9月底之前，再一次全面梳理图书馆评建材料，及时完善支撑材料所需的各类信息；对“艺术书刊阅览室” 建设和“教材样本阅览室”建设两方面内容，进一步收集和充实支撑材料，使其内容充实，富有特色；从为本科教学服务角度出发，不断调整文献资源建设结构，开展多种形式的读者服务活动，提高文献资源利用率；从图书馆服务和图书馆业务学习两方面进一步总结和提炼图书馆工作的特色和亮点。 学院从9月25号开始要进行落实整改情况的专项检查。因此，我们的首要工作是针对专家组指出的问题积极整改。 2.牢固树立“为教学评建增分，为学院形象添彩”的责任意识 本科教学评建从指标体系来看，包括办学指导思想、师资队伍、教学条件与利用、专业建设与教学改革、教学管理、学风、教学效果七个一级指标和一个特色项目。 这些指标材料是由具体的工作累积起来的，而不是凭空杜撰的,评建专家在检查这些指标体系过程中，是以指标体系为指导，通过具体的工作状况来评估一所学校的办学水平。从这个意义上说，评建材料的组织撰写是一部分同志的事，而评建工作是所有同志的事。 在刚刚召开的学院教学评建校内自评估总结暨再动员大会上，党委书记陈其工同志的讲话着重强调了三点：一是认清形式，锁定目标，牢牢把握教学评估这一契机，为学院发展再上新台阶创造良好条件；二是正确处理好五种关系，即评估与建设、改革、管理的关系,硬件建设与软件建设的关系，加快进度与质量建设的关系，材料建设与推动工作的关系，整体与个别的关系，始终坚持正确的教学评建工作方向；三是加强组织领导，实行问责制，确保实现既定的评建目标。陈书记强调，在保证学院、各部门工作正常运转的前提下，当前阶段，评建工作压倒一切。在这次大会上，党委书记陈其工、院长干洪代表学院党委行政和各单位党政一把手签订了“本科教学工作水平评估责任书”。 针对陈书记的讲话精神，全馆同志要牢固树立“为教学评建增分，为学院形象添彩”的责任意识，积极投身于评建工作。每位同志应做到：一、熟知评建知识，有问有答；二、按照图书馆岗位职责要求做好读者服务工作；三、培养大学图书馆员的人文素质与涵养。 在这里我代表图书馆向全体工作人员发出号召 ：“为教学评建增分，为学院形象添彩”，让我们以本科教学评建工作为动力，以饱满的工作热情努力提高办馆质量，为学院发展作贡献。 3.组织评建知识与图书馆业务知识的学习与测试 学院组织编写的本科教学评估基本知识已经人手一份，图书馆还将适时组织大家学习了解图书馆与评估内容有关的一些基本知识。与评估有关的这两方面的知识内容，加上图书馆的一些基本业务知识共三方面的知识内容要求大家了然于胸，做到有问有答，图书馆将于11月份组织测试，测试结果与年度考核挂钩。 4.开展“读者服务宣传月”活动 图书馆继去年成功开展读者服务宣传月活动之后，今年十月份将再次举办读者服务宣传月活动，以后这一活动将成为图书馆年度工作的重要组成部分而常态化。目前，读者服务宣传月活动正处于方案设计阶段，图书馆将通过信息与技术服务部、学生读者工作委员会、全馆大会等多种途径广泛征求意见和建议，最后经馆务会讨论，确定今年的读者服务宣传月活动内容，希望大家积极建言献策，使这届读者服务宣传月成为全体热心读者服务工作同志的集体智慧的结晶。 5.整体设计图书馆室内环境 高校图书馆是大学生学习的第二课堂，是体现一所大学人文精神的重要场所，美化图书馆环境可以更好的满足读者的阅读需求，更好的实现图书馆的服务育人功能。图书馆将在学院的支持下，对图书馆包括楼道大厅在内的各阅览区、借阅区进行整体设计，为读者营造身心愉悦、正向暗示的阅读环境。
