本人邵文生自2019年8月11日担任现代技术中心主任以来，已满一年，现将一年来的工作报告如下：
一、抓好党建工作，落实全面从严治党战略部署。
本人带领中心领导班子始终坚持以党建为统领，结合现代技术中心工作实际，按照“两学一做”及“不忘初心、牢记使命”学习教育常态化制度化要求，中心全面落实从严治党各项任务，加强党风廉政建设。中心行政工作主动向党支部通报，并征询党支部委员的工作意见建议，同时请支部支委参与到中心人员招聘、发展改革等重大事项工作之中。
中心行政支持党建改革创新，充分发挥中心现代网络技术的优势，在党员教育管理服务上不断改进方式方法，基于学校电子政务系统开辟了现代技术中心党建门户。实现了党建工作信息化，整合了党建资源。
本人一贯严格执行各项学习制度,严格学习考勤和学习纪律,践行学中干、干中学，将理论学习与业务工作结合起来，做到学习与工作“两不误”、“两促进”、“双丰收”。
坚持践行初心使命常态长效化，在担当作为上下功夫，在国际工程师学院入驻之际主动谋划两校区涉及到网络互通、视频互联、工程训练协调等工作，并多次牵头协调国际工程师学院管委会，本区学生宿舍网运营单位，三家运营商开展调研对接，推动两校区学生用网机制兼容工作，在工作中以高度的责任心始终坚持维护学生利益，维护学校利益。
表彰先进，激发工作热情、积极性和创造性；选树典型，彰显优秀，积极挖掘先进典型，中心一名职工获学校学雷锋先进事迹表彰，四名党员分别获评总支优秀共产党员和“业务精进 党建育人”党员示范岗称号，中心党支部荣获2019年校先进基层党组织称号。
二、切实贯彻上级重大决策部署。
1.将贯彻习近平总书记关于网络强国、网络安全和信息化工作重要论述作为理论学习和业务研究的指导思想。
在工作中不断加强学习，认真落实中央、省委重大决策部署，特别是将习近平总书记关于网络安全和信息化工作的重要讲话精神融入日常工作之中，以“十四五”网络安全与信息化建设规划的编制工作为抓手，推动开展顶层设计工作，提升智慧校园建设水平。
加强网络硬件建设的同时更加注重软件建设，推进信息化统筹与整合。推动召开了学校网络安全与信息化建设领导小组工作会议，专题研究了学校移动互联网应用管理，信息化建设项目统筹管理等全局性的网络安全与信息化建设工作。制定发布了《安徽工程大学校园移动互联网应用管理规定》，《安徽工程大学信息化建设项目管理暂行办法》。
为加强网络安全与信息化建设工作，新引进一名具有一定社会实践背景的硕士研究生作为专业技术力量补充，进一步增强了信息化人才队伍建设；启动了舆情小助手助力网络安全管控工作。
结合学校新工科建设对智慧校园建设和智慧课堂建设的要求，为丰富智慧教学工具的多样选择性，启动了雨课堂和雨耕学堂项目建设工作，拟定了智慧教室续建方案，打通了国际工程师学院与校本部信息化建设互通互联，共建共享，进一步扩充了学校智慧校园建设的应用空间。
2.融入学校“三全育人”工作，进一步提高网络育人、舆情监控效果。
组织学习《安徽工程大学“三全育人”综合改革实施方案》，对照落实网络育人工作任务。梳理学校移动互联网应用软件，走访调研实际运用情况，规范了教育领域移动互联网应用软件使用行为，以智慧在线教学平台为基础构建了学校综合性网络学习空间。
积极主动融入学校网络建设工作，结合国家网络安全宣传周，举办了校园日活动，开展了网络安全知识宣讲，网络教育引导工作。主动与宣传部对接，加强调研，编制了舆情监控技术方案，并报学校审批后已列入银行捐赠项目，目前已进入招标采购环节。
三、严格遵守规章制度，规范工作运行。
本人在工作中严格遵守规章制度，作为部门负责人，以身作则，率先垂范，无论是人才引进还是项目建设，均坚持会议研究，集体决策。从预算项目立项，技术方案论证，到申报采购，均按议事规则，开展规范化议事决策。严格执行学校自行采购工作流程，能报集中采购的坚决不自行采购，杜绝拆包规避招标现象的发生。
2019年下半年完成2、4、8教多媒体设备重新建设规划并投入使用，建成4教101和112教室建设两间智慧教室，从申报立项环节便开展广泛调研，论证立项，公开征集建设方案，邀请校内外专家评审，坚持技术领先，方案公开，评审公正，取得了良好的建设效果，实现我校智慧教室零突破，通过多屏互动、资源共享等功能，实现教学全流程的即时反馈，并开展了智慧教室使用培训工作，丰富了课堂教学形式，推动了课堂教学改革。
工作中坚持理论学习与实践相结合，坚持沉下身子，深入科室工作一线，调研工作中存在的不足，并推动了学校启动工程训练教学和分析测试机构设置及综合改革调研，将工程训练和分析测试人员编制及运行模式改革提上议事日程。
按组织部规定开展科级干部交流轮岗工作，完成了3名科级干部交流轮岗，有利于进一步激发干部工作热情。
修订完善《现代技术中心技术服务外包管理办法》，并建立外包服务考核机制，加强外包服务公司的日常监督和管理，定期对外包服务进行考核，并督促问题整改。
四、推进工程训练教育教学改革，加强工程训练内涵建设，服务本科教学。
鉴于工程训练中心建设与学校新工科建设的要求和定位存在差距，建设相对滞后，我带领工程训练中心主动适应新工科建设需求，推进学校工程训练综合改革，提升工程训练中心教学属性地位，梳理工程训练教学活动；积极开展校企共建实验室工作，在现有3家合作企业基础上，在国际工程师学院工程训练中心建设方案中已考虑与8家有实力的开展合作，与已合作企业开发教学案例20余项。在后期工作中将继续完善建设方案，深入调研合作方向及合作内容。筛选10个经典案例开展二次开发，将理论与实践进行充分融合。
以工匠精神为切入点进行工程训练思政教学改革。中心制定了“工匠精神引领下工程训练思政教育实施方案”，选取了20个与实训项目相关典型事迹，在工程训练现场宣传大国工匠精神；针对每个训练项目梳理出主要环节、思政目标及切入点。激发学生的责任感、唤起他们遵章守纪、精益求精、积极创新的意识；通过实践课的具体教学过程实现行为约束、促进习惯养成，弘扬工匠精神，激发学生爱国热情，实现“立德树人”，润物无声的教育教学效果。
“以赛促学”，成绩显著。参加了第五届安徽省大学生工程训练综合能力竞赛和第六届全国大学生工程训练综合能力竞赛，斩获省赛一等奖2项、二等奖5项，三等奖1项，国赛二等奖1项。并选送部分教师外出培训和学习交流，2019年分两批选送四位教师赴中北大学和相关教育培训论坛参加学术交流和机器人创新教育培训。
后期将继续依托学校工程训练协会，开展创新实践教学，扩大以赛促学工作覆盖面，积极探索第二课堂建设。扩大创新实践教学覆盖面和学生参与率，在原有势能车基础上增加智能+竞赛和虚拟仿真竞赛项目，并将新的创新训练方向列入建设规划。
五、夯实网络基础建设，丰富智慧校园建设内涵。
加强网络基础设施建设，积极响应学校机构调整工作需要，提前谋划，及时启动相关学院、部门新办公点网络建设；并集中对A座、图书馆、8J、D座和网络中心机房实施扩容改造，组建多媒体教学专用网络、教学区监控专用网络和公共机房专用网络，优化了校园网的承载能力，有效保障了师生学习和工作用网需求。
积极拓展网上办事，丰富智慧校园建设内涵。努力实现“让数据多跑路，让师生少跑腿”。近一年来，重点实现了教职工相关事务网上办理工作，完成了业务整合、软件定制，实现了涵盖招聘、入职、薪酬、职称等56项功能的“大人事”系统建设并整体上线运行。为适应移动端使用需求，启动了移动智慧校园——“微校园”建设，一期实现办公OA系统、网上办事、教务、工资、一卡通、后勤等业务系统的60余项功能集成，为师生的学习和工作生活提供了便利。
提升网络安全意识，筑牢网络安全防线。举办了2020年国家网络安全宣传进校园活动，宣传普及网络安全防护技能，提升了广大师生的网络安全意识；依据《网络安全法》及主管部门要求，完成3套信息系统安全等级保护测评、整改工作；配备防火墙一套，进一步加强数据中心安全防护。全年敏感时段，依据上级要求执行网络安全专项防护和7*24小时值班值守，期间未发生网络安全事件。
六、统筹数字资源建设，服务教育教学。
针对学校数字资源统筹性不强，存在多账号、多端口登录给师生使用带来很大不便的问题。中心建设了智慧在线教学系统平台，整合了学校超星通识课平台和清华在线教学平台。开展信息化教学能力培训。完成智慧在线教学系统建设，开展雨课堂和学习通使用培训和信息化教学能力提升系列活动9次，一流课程建设专题研讨讲座11场，培训老师400余人，平台建课教师达339人，建课门数达255门，新增自制的讲座、微课比赛视频63条，使用智慧教学工具（学习通、雨课堂、慕微课堂等）进行课堂教学和互动的老师已经超过400余人，覆盖学生15000余人次。
结合疫情防控，线上开展了“停课不停学，教学不延期”信息化教学能力提升培训专题活动，活动共五章八十五个小节的内容分享，包含线上教学的六步教学法、线上直播课、速课、同步课堂等技术实现、线上教学实践课程等，分享了雨课堂直播课程三十余场，课程包含技术培训、专家报告和示范课程三大模块，全方位的培训了线上教学的技术实现和教学方法。
组织了一线教师线上教学经验分享和线上教学专题研讨活动。开展了来自十个学院的教师代表结合自身工作实际，交流担当“主播”的心得体会，分享了多种教学工具的操作技巧，并从教与学的角度探讨了专业基础课、纯理论课和实践课等不同类型课程线上教学方式的优势与不足。经推广培训，学校几乎每位教师都掌握了一门线上教学工具，并逐步淘汰了使用率不高，功能重复的平台。
七、推进分析测试综合改革，进一步提高分析测试公共服务平台校内外服务能力。
自2019年下半年，分析测试中心与现代技术中心合并，面对新的业务领域，我深知自身还有很多要学习的管理业务知识，从接受分析测试工作开始，我便多次深入相应业务科室，向一线职工学，向前任分析测试中心领导学，向兄弟院校学，走访了安师大化材学院现代分析测试中心、生物与化学工程学院等单位，形成了分析测试工作调研报告，找出了分析测试工作的症结所在。面对人员严重短缺，设备运行不畅的情况，我督促相关业务科室起草了学校分析测试工作综合改革创新方案以及配套管理办法，形成了《安徽工程大学公共测试平台综合改革创新工作实施方案》以及《在校研究生参与辅助校公共测试平台工作实施办法（试行）》、《安徽工程大学公共测试平台测试服务费奖励办法（试行）》、《安徽工程大学公共测试平台建议收费标准》等三个配套实施文稿。制定了大型仪器设备使用操作培训制度，重新设计了实验室仪器使用与维护登记表，进一步规范了实验室日常业务管理。
在不断推进分析测试综合改革工作的同时，通过邀请设备生产厂家应用工程师上门服务，对新进员工进行一对一基础操作培训，安排人员深入芜湖市产品质量监督检验所进行检验实战锻炼，不断提高新进员工的检验技能。为补充技术力量，设立了助管岗位，引入优秀在校研究生参与大型仪器管理与操作。经培训，已有四位同学顺利上岗，参与大型仪器设备的管理与实验操作工作。
为充分提高仪器设备利用率，优化平台设备构成，淘汰老旧设备，开拓检验检测业务，向国资处申请报废了二台老旧设备，新建了核磁谱仪实验室，同时在实验检测高峰期，增加了仪器设备为本科毕业生检验服务的时间，有效提高了设备的使用机时数。与安徽沃特科学仪器有限公司、合肥帕迪科商贸有限公司等专业公司开展了技术交流，实现检测费收入同比增长10%。多批次接待了省科技厅、发改委、行业专家领导，有力支撑了学校省级重点实验室申报和博士点建设立项工作。
在后期工作中，我将继续认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大会议精神，全国教育大会和新时代高等学校本科教育工作会议精神，认真落实全面从严治党战略部署，继续在“互联网+”、大数据、新工科等战略背景下，结合学校十四五规划指引，推进学校信息化建设，推动工程训练和分析测试综合改革，促进各项工作良好发展，为学校争创国内知名、省内一流的宏伟蓝图添砖加瓦。
2020年10月20日
