为更好践行为学校教学、科研服务的理念，进一步助力我校学科建设，自2024年起，图书馆将每半年完成一期《安徽工程大学ESI学科分析报告》。与此同时，协同学校职能部门，定期追踪和监测本校学科在国内外高校所处的位置与排名变化情况，通过与同类国内高校对标数据，动态展示我校学科发展态势和水平。
ESI（Essential Science Indicators，基本科学指标数据库）是由世界著名的学术信息出版机构ISI推出的衡量科学研究绩效、跟踪科学发展趋势的基本分析评价工具，是一个基于Web of Science数据库的深度分析型研究工具。ESI是当今普遍用以评价大学和科研机构国际学术水平及影响的重要指标，也是全球公认的判断学科发展水平的重要参照之一。
基于SCIE、InCites等数据库，图书馆获取了ESI数据库22个学科分类体系下Web of Science期刊，择取安徽工程大学2014年1月-2024年3月的ESI学科高被引论文，对我校在ESI中22个学科的高被引论文发文量、我校在ESI学科前1%的排名及优势学科潜力分析等内容，进行了系统分析，完成了《安徽工程大学ESI学科分析报告》。
高被引论文学科分布
根据最新结果显示，我校工程学在ESI学科排名排在1301名，排名百分位为53.17%，过去10年被Web of Science 收录论文884篇，累计被引次数10105次，篇均被引频次11.43次，18篇论文入选ESI高水平论文。化学在ESI学科排名排在1807名，排名百分位为93.63%，过去10年被Web of Science 收录论文670篇，累计被引次数9270次，篇均被引频次13.84次，12篇论文入选ESI高水平论文。材料科学在ESI学科排名排在1322名，排名百分位为94.29%，过去10年被Web of Science 收录论文839篇，累计被引次数9214次，篇均被引频次10.98次，3篇论文入选ESI高水平论文。
图书馆首次开展ESI学科分析服务，也是图书馆学科服务创新服务方式的务实举措之一。高校图书馆的学科服务在提供学术资源、促进知识交流、提升学术素养以及推动学科建设等方面发挥着重要作用。这为师生提供了丰富的学术资源、促进了知识的交流与共享、提供了科技情报支持，对提升高校的学科建设、学术水平和教育质量产生了积极的影响。这一行动不仅增强了图书馆与各学院之间的交流与协作，更显著地扩大了图书馆学科服务的影响力。今后，图书馆将继续为我校师生学者和职能部门提供ESI数据分析与推送服务，进一步优化学科服务的内容与形式，更加积极地深入学院，开展多元化的学科服务，为我校学科发展及高水平文献产出贡献力量，助力学校建设优势特色学科。
（文：倪珏、郭红转；审核：刘宏建、李琛、王中江）
