三月春风暖人心，雷锋精神薪火传。为深入学习贯彻习近平总书记关于弘扬雷锋精神的重要论述，大力践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，落实我校“三全六专”育人实践，充分发挥党员先锋模范作用。心理健康教育中心教师通过课堂观察、动态调研、心理咨询等途径精准捕捉学生需求，发现当下学生在自我认知、情绪调节、人际交往等方面的成长痛点。因此，开展“以艺润心 以行践志”学雷锋系列团体心理辅导，以实际行动践行雷锋精神，助力新时代青年学子成长成才。
一花一叶总关情 创作中领悟奉献真谛
在校心理健康教育中心五楼，心理健康教育中心教师钱圆圆开展了一场“封存春天 许愿盛夏”干花手作团体心理辅导。钱圆圆深入浅出地阐述了园艺疗法的概念，引导同学们充分发挥自己的想象力和创造力，认真构思布局，将生活的琐碎与烦恼融入其中，构筑属于自己的作品。同学们在拼凑、黏合间感知到枯萎并不是一束鲜花唯一的归宿，每一场相遇都是有意义的。每个人的生命历程中都有鲜花耀眼的时刻，也有枯萎沉淀的时刻，无论在哪个阶段，热爱生活的美好并积极奉献自己的力量，才能将这份美丽永存。鼓励同学们将在团体辅导中学习的力量和技能带到学习生活中，树立乐于助人的雷锋精神，用自己的光芒照亮有需要的人。
彩绘传心递温暖 绘制中创建友爱氛围
在国际工程师学院“一站式”学生社区·梦溪驿站，心理健康教育中心李梦圆组织开展写意曼陀罗团体心理辅导活动。引导同学们通过自由创作、自在表达、自然领悟、自觉观照，细致入微地“我绘我意”，以真情实感与生命相连接，与外界相融合，表达生命“生趣”，焕发生命“生机”。伴随着平静安宁的音乐，同学们描绘出自己身心放松后映入脑海的图案和色彩，创作出一幅幅色彩艳丽、温暖和谐的友爱情境。最后，小组之间接力完善作品送给其他小组，感受团体中友爱和谐氛围。徐同学表示，这次活动让我感到自在轻松，感受到同伴之间的友谊，我不是一座孤岛，而是浩瀚宇宙中的星辰，和大家一起熠熠生辉。
巧手解忧践初心 合作中激发互助潜能
在校心理健康教育中心5楼，心理健康教育中心程香娟以“指尖花漾 绽放心灵”为主题开展扭扭棒解压团体心理辅导。通过“触觉唤醒-情绪表达-团体联结”三阶段设计，引导学生从专注手工到关注内心，促使自我觉察，感知互助能量。在舒缓的音乐下，同学们用扭扭棒编织自身的压力意象，将无形的情绪和压力转换为有形的物体。随后在两两合作中融合双方作品，加入彩色扭扭棒重新创作，外化内心冲突并重构积极意义。最后，同学们团结协作，拼贴出一幅放松之景。一场指尖与心灵的共舞，一次艺术与心理的对话，让真情、接纳、理解的心灵暖流在团体中涌动，朋辈互助的温暖和热情在不断蔓延。
团体赋能聚微光 以心暖心共进步
在国际工程师学院心理活动室，心理健康教育中心李梦菊通过“看见-疗愈-创造”三阶段的体验，开展“拥抱内在小孩”自我关怀团体心理辅导。伴随着音乐的温柔旋律，同学们依次进行接龙自我介绍，现场迅速形成安全温暖的人际场。团体转化阶段，李老师引导团体成员分组开展不足交换会与赋能会，采用“不足重构卡”工具学习将自我批判转化为资源性表达，共鸣在此刻悄然滋生。压轴环节“心灵黏土共创”一幅名为《自然生长》的黏土画跃然纸上。同学们积极参与，深入探索自我内心，分享交流彼此心声，在体验和觉察中明确需求、激活发展潜能，在真诚交流中建立情感联结、强化前行动力，在“乐起来”中凝聚团体能量，以心暖心共话成长与进步。
心理健康教育中心开展系列学雷锋团体心理辅导活动，积极传播“用生命影响生命，用一棵树去摇动另一棵树，用一片云去推动另一片云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂”等积极互助理念，让青年学子在艺术疗愈中实现自我成长，在互助中绽放独特光彩。心理健康教育中心将持续践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务理念，不断探索心理健康教育新模式，增强心理育人温度，推动各类志愿服务活动走深走实，让学雷锋活动常态化、专业化、品牌化，助力新时代学子成长成才。
（文：程香娟；图：唐星彤、王莹青、路雨强、祖超；审核：许钢、金艾裙）
